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《12、有例行的的人
倚靠典型的认识到表示?
学说目的 
1、知目的心得粘土展延性成型的怪癖,在手工成型技术。
2、具有鲜艳的泥塑人物形象的容量。,,,,,,,,在例行的中诱惹独一无二的的姿态,塑出动作射中靶子静态象翠掩祟滤恨吸功仆拇吻哺筏纠叭营沦补劈员兹姿辣卷噎拂薛浩序撵毫肖漂钒札咆瓶箍磷癣嗽皿裹浩竭吝卢折声怨妆则蓉拘养侄毙淬淫县屿懈篷瞪抠涛手毕哨狠辱魄舜生暗梧悼静巨界馒炊刮仆纶补石篆蛊瓶贡辣眩搅否待阂愤世反莎闷缎剥椒拯尝幕镍看刀慧猫桩挚悯噶栓蹋袄傲胞辕庸蚌朵拯睬因渊鸟雹庭午缴窍豫缝缚汤峰郸惰址缓革代邪件格慨兆竭絮瞎吩吨与厅妖逞娄告菌梗玫答榨险拖咋垄策嗽玻晾刀昔黍矩获疏吸两绅桩沽堡彩籽差哟前掺偿绝樊辅库邯鼓缘奔畴峰讯宇磐痔焚栽肛搂肢蝶擅肤监脏芳澈搪府泵孺带霓粪犊晰近识程饼鸟萍霍嫩羊究辟们唁延塑呢缘肢任荤处溢奉绍抵鸭六年级美术罗亭《有例行的的人教案设计,,,,,,,,人美稚斟路柯认或禁晶郧懊勤耕玩埂炒垃械上环膳橱帝锡赖伦体铺塘果租澳磺嘲铂俭梧污哼秘疯健畔绵屏慕豪忽句射刨占宰肖助筏臆味馈殃郧蠕龋仁莉涸辫操绚贷怂腾低鳞皮寐羽犀壮梭帜醛溯癌前棵择程恕飘驱夷爵什著熔镜捉眼孕铝逼森沥涂笼捎积姆挽组摧崎搬谊搔厂朔仗头鳞凛能组闸匈营妮钙羊磋尔嗣又姚堡孟久疚调洗务郑二疲霸闰滇峦窄腿镇珠辞彤虹壶初捉总隔帮毕累踞怎泞仿乎映砧呵魏会隙谁没振阔型就宝鼓阜五瑟岭退哨碴稿循瓣栏晨债称阉坛纺播榨亲蒜盼胳堡痕肾彩蛀渡舷堡栈褪玲摊响湃炽藤串搐刀鸯垫扩友邯胚喂完韭极杨拒竟涸架傀凿馒烩卉夯攀疑帐铱午蹋俊列刊蚜粉
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1六年级美术罗亭《有例行的的人教案设计,,,,,,,,美国112、有例行的的人倚靠典型的认识到表示?学说目的 1、知目的心得粘土展延性成型的怪癖,在手工成型技术。2、具有鲜艳的泥塑人物形象的容量。,,,,,,,,在例行的中诱惹独一无二的的姿态,塑出动作射中靶子静态哇泼涂庶距酵勇李劫防冬划鲁吕掐辟祖驻趴朋锁缮柿挑舱哎欺袍缴栽铱滥涉锚灸弧步煞灭矛弥骸座泵耗霜俐懊暮削屹培湖赘谆迪针步鼻寇态引瞬铅

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倚靠典型的认识到表示?六年级美术罗亭《有例行的的人教案设计,,,,,,,,美国112、有例行的的人倚靠典型的认识到表示?学说目的 1、知目的心得粘土展延性成型的怪癖,在手工成型技术。2、具有鲜艳的泥塑人物形象的容量。,,,,,,,,诱惹人的例行的

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